征集投票|基础医学院院训投票开启

信息发布：征集码头网点击次数：5255 更新时间：2025-11-21

各位师生、校友及关注基础医学院发展的各界朋友们：
为进一步凝练学院精神，汇聚师生共识，自院训征集活动启动以来，我们收到了众多饱含智慧与热忱的投稿。经过学院初审，现拟选出以下10条候选院训（排名不分先后）进入网络投票环节。
投票说明：
请您从中选出最认可的3条院训。您的每一票都对最终院训的确定至关重要！投票将于[2025年11月25日]截止。
01
厚德筑基，精诚致远
厚德筑基：“厚德”意指高尚的品德和道德修养，是医学教育的基石。在医学领域，医生的品德和职业操守直接关系到患者的生命安全和健康福祉。因此，基础医学院将“厚德”作为培养学生的首要标准，强调医学人才不仅要具备扎实的医学知识，更要拥有高尚的道德情操和强烈的社会责任感。“筑基”则是指打下坚实的医学基础，这是医学教育的基本要求。基础医学院作为医学教育的起点，承担着为学生打下坚实医学基础的重任，为学生的未来医学之路奠定坚实的基础。
精诚致远：“精诚”意指真诚、专注和精益求精的精神。在医学领域，医生需要具备高度的专业素养和精湛的技能，才能应对各种复杂的医学问题。因此，基础医学院鼓励学生以真诚的态度对待医学学习，以专注的精神投身于医学研究，以精益求精的态度不断提升自己的医学水平。“致远”则是指追求长远的目标和理想。医学是一个不断发展的领域，基础医学院鼓励学生不仅要立足当下，更要放眼未来，以开放的心态和创新的思维，不断探索医学的新领域、新技术和新方法，为医学事业的未来发展贡献自己的力量。
02
守正弘毅，厚德砺学
守正，司马迁在《史记·礼书》中讲：“循法守正者见侮于世，奢溢僭差者谓之显荣。”乃是针砭时弊，强调要恪守正道。“正”者，大道也。温州医科大学基础医学院将围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本任务，从“国之大计，党之大计”的高度来抓教育，努力办好人民满意的教育。
学生：坚定理想信念，厚植爱国情怀，秉承中华民族传统美德，求正务实。教师：具备崇高的道德品格、开阔的学术视野、深厚的专业素养。学校：坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
弘毅，出自《论语•泰伯》，意谓抱负远大，坚强刚毅。“弘毅”，旨在培养温州医科大学基础医学院学子成为能承担社会、民族重任的栋梁之材，要求学生做到志向远大、意志坚强，为了祖国和民族的利益不怕艰难险阻、任重而道远。
学生：有理想、有道德、有文化、有担当，为实现中华民族伟大复兴书写人生华章。教师：知责于心，担责于身，履责于行，为党的教育事业贡献力量。学校：扎根中国，立足时代，面向未来，为师生的发展和成长搭建大舞台。
厚德，出自《周易•坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物”。“厚德”之意延伸为“厚德以济世”，我们只有具备厚实的品德，才能有益于社会，有益于人民。这是温州医科大学基础医学院工作者为党育人、为国育才的根本出发点，也是温州医科大学基础医学院学子为人、为学的训示，更是各学校立校之本。
师德：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。生德：自强不息，爱国奉献，大气担当，慎独自律。校德：立德树人，以德养智，以德促教，以德立校。
砺学，“砺”，意为“砥砺”“磨砺”；“学”，学问、学习。“砺学”，是指在学业上刻苦努力、用心磨练之意，谆谆告诫温州医科大学基础医学院全体师生，砥砺德行，琢磨学问，砺志强能。
03
基础为本，大医精诚
院训需要兼顾过去和未来。古时主中医，现代重西医，然亘古至今，不论中西医，医者的根本始终如一—是医术，更是德行。《大医精诚》出自唐朝孙思邈所著的‌《备急千金要方》第一卷，是中医学典籍中论述医德的一篇极重要文献。其中，“精”要求医者要有精湛的医术，医道是“至精至微之事”，习医之人必须“博极医源，精勤不倦”；“诚”要求医者要有高尚的品德修养，以“见彼苦恼，若己有之”感同身受的心，先发“大慈恻隐之心”，进而发愿立誓“普救含灵之苦”。至精至诚，方成大医。
基础医学是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的自然科学，是临床医学乃至整个现代医学发展的源泉。百年根基方有万丈高楼。“基础为本”指做人坚守本心，为医至精至诚，以基础医学为医学之根基，才能勘破疾病本质，终有一日，让世间再无病灾成为可能。
04
治基鼎新，崇德重术
“治基”出自北宋苏辙《新论》中的“欲筑室者，先治其基”，意为想要筑造房屋，首先要打好地基。包含如下含义：“基”既表明基础医学院，又代表医学教育的基础医学知识。“治基”突出了良好的学院治理对于提升教育质量、培养杰出人才以及推动学术研究的重要性；强调了基础医学在医学教育和医疗实践中的基础作用和核心地位。
“鼎新”出自《周易·杂卦》的“革，去故也，鼎，取新也。”意为去除旧的，建立新的。包含如下含义：创新精神：意味着革故鼎新，即敢于质疑现有知识，大胆质疑，细心验证，推陈出新。鼓励学生和教职工不断追求创新，培养创新思维和实践能力。持续改进：强调持续改进和更新，鼓励学院在教育、科研、管理等方面不断进行改革和优化，以适应时代发展的需求。文化氛围：营造了一种积极向上、勇于探索的文化氛围，激励学生和教职工勇于挑战传统，追求新知。与高等教育的目标相契合。“治基”与“鼎新”交相呼应，形成传承与创新的顺承关系。既强调了基础知识的积累，也鼓励在这些知识的基础上进行创新和突破。
“崇德”出自《周易·系辞上》的“夫《易》，圣人所以崇德而广业也。”意为圣人通过《周易》来提高德行、光大事业。包含如下含义：尊崇德行：体现了对道德修养和德行的重视，倡导在教育和医疗事业中，首先要有良好的道德品质。立德树人：“崇德”与学院“立德树人”的根本任务相契合，强调在人才培养中德育为先，以德为根本。
“重术”出自韩愈《师说》的“闻道有先后，术业有专攻”，意为人们掌握知识和技能有先有后，不同的人有不同的专业领域和研究方向。包含如下含义：实践业术：强调培养能够将理论知识转化为实践技能的应用型人才，满足社会和市场的需求。科学学术：重视“术”即重视学术研究和技术创新，鼓励师生在专业领域内不断探索和突破。同时保持谦卑姿态，博览多方向宽领域，实现跨学科的学术融合。“崇德”与“重术”相辅相成，强调德术并重，共同构成了完整的教育目标，即培养德才兼备的人才。“治基鼎新，崇德重术”的平仄韵律是“仄平仄平，平平仄仄”。平仄交替的排列，使得语句读起来富有节奏感，符合中文的韵律美。
05
厚德强基，础润鼎新
八个字构成了基础医学院发展的“一体两翼”：“厚德强基”是立院之本（体），强调了育人先育德，做事先固本的核心理念，这是学院稳定发展的压舱石。“础润鼎新”是兴院之策（翼），强调了见微知著的科学洞察力与革故鼎新的创新驱动力，是学院飞跃发展的推进器。二者相辅相成，共同阐述了只有建立在深厚德性与扎实基础之上，创新才有方向与边界；也只有通过不断地创新，基础的价值才能得以升华，最终服务于人类健康这一终极目标。
厚德：语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意为大地的气势厚实和顺，君子应效仿它，增厚美德，容载万物。旨在培养师生拥有宽广仁爱的胸怀、高尚的道德操守和肩负社会责任的担当精神。强基：呼应了《论语》中“本立而道生”的思想，强调根基牢固，同时精准地契合了当前国家推动的“强基计划”战略精神。具有双重含义：一指巩固和强化基础医学各个学科的深厚学识，如解剖、病理、生理等，这是支撑临床的“基础”；二指夯实学院作为整个医学教育体系的“基石”地位。础润：语出宋代苏洵《辨奸论》：“月晕而风，础润而雨。”意思是柱石湿润就要下雨，比喻从细微的征兆可以推知事物的发展趋势，贴切地描述了基础医学研究的价值——在疾病的“风雨”来临之前，通过基础研究找到那个“湿润的础石”，从而实现早期诊断和精准治疗，体现了从基础发现到临床预防的转化思维。寓意基础研究需要敏锐的科学洞察力。鼎新：语出《周易·杂卦》：“革，去故也；鼎，取新也。”意指在科研上勇于突破禁区，在教学上革新方法，在知识上创造新知，永远保持开拓进取的精神。
06
博学筑基，精医厚德
“厚德”二字，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指学院师生应具备高尚的品德与宽广的胸怀，能够承载并传播医学的崇高使命与社会责任。在医学教育中，品德的培养尤为重要，它不仅是医者仁心的基石，也是医学事业健康发展的保障。
“博学”则强调了医学教育的广泛性与深入性。医学是一门涉及生命健康、自然科学、人文社科等多领域的综合性学科，要求学者具备广博的知识面和深厚的专业素养。温州医科大学基础医学院致力于培养具有全面素养的医学人才，鼓励师生不断学习、探索新知。
“精医”体现了学院对医学专业技能的精湛追求。医学是一门实践性极强的学科，要求医者具备精湛的医术和严谨的科学态度。学院注重医学实践能力的培养，通过严格的临床训练和科研实践，提升师生的医学技能和创新能力。
07
夯基固本，道术相济
夯基固本：基础医学院作为医学教育与科研大厦的基石搭建者，“夯基固本”是核心使命。在教学上，要让学生扎实掌握人体解剖学中骨骼肌肉、神经血管等精细构造，生理学里心脏泵血、呼吸节律等基础生理机能运转逻辑，生物化学涉及的物质代谢通路、分子合成机制等知识要点，这些构成后续医学深造、临床实践不可或缺的底层根基。于科研层面，专注细胞、基因等基础研究领域，为攻克疑难病症探寻根源性突破，筑牢理论与技术根基，为医学大厦提供坚实地基，稳扎稳打向更高层次迈进。
道术相济：“道”在此宛如医学的深邃航标，是贯穿基础医学始终的原理、法则与医德规范。它涵盖对生命本质尊重呵护之道、疾病发生发展普适性规律认知之道，以及医者仁心秉持之道。“术”则是多样实操手段，实验中精准切片、染色观察细胞病理变化，运用先进仪器分析基因序列、测定蛋白活性等技术。当“道”与“术”交融，理论引领技术精准发力，确保科研方向不偏、教学目标明晰；技术践行理论构想，把抽象医理化作直观成果，在实验台、课堂上实现理念与实操共绽华彩，为基础医学注入蓬勃动力、赋予深厚内涵，助力学院培育兼具深厚学养与实践能力的医学人才。
08
厚德精医，求是创新
“厚德”强调医者仁心，以高尚的医德为根本，出自《周易》中的卦辞；“精医”体现学院对医学专业精神的追求，倡导精益求精的医学实践。“求是”反映了科学探索的严谨态度，强调实事求是的科学精神，结合温州医科大学校训中的“求是奋发”以及求是楼的名字得出；“创新”则是医学发展的动力，鼓励师生勇于开拓，不断创新。此院训强调品德修养、医学理念、治学态度和时代精神，既体现了医学教育的人文关怀，又强调了科学探索和创新精神。
09
精研医基，德馨育人
释义：“精研医基”体现了学院对基础医学研究和教学的专注与追求。学院在病原生物学、生理学、形态学等多个基础医学领域深入钻研，拥有完善的学科体系和科研、教学设施，致力于提高基础医学学科水平，这是学院发展的核心内容。“德馨育人”强调了品德培养在教育中的重要地位。学院在培养人才过程中，不仅注重传授专业知识，更注重培养学生高尚的道德品质，使学生在未来的医学事业中能够秉持医德，关爱患者，传承学院良好的文化底蕴和精神风貌。整个院训体现了学院以扎实的专业研究为基础，以培养德才兼备医学人才为目标的办学理念。
参考典籍出处：“德馨”一词出自刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，这里取其品德高尚之意。
10
精研医理，固本强基
释义：“精研医理”体现了基础医学学院对医学理论深入钻研的态度。基础医学作为医学的基石，需要不断探索人体生命的奥秘和疾病的本质，通过对医学理论的精益求精的研究，为临床医学等领域提供坚实的理论支持。“固本强基”强调了学院注重夯实基础的重要性。基础医学是整个医学体系的根本，只有筑牢基础，才能在医学领域不断创新和发展。
说明：这个院训简洁明了，易于记诵。既体现了基础医学学院的专业特色和办学理念，又传达出学院师生追求卓越、不断进取的精神风貌。同时，“固本强基”也有一定的历史传承意义，强调了基础的重要性，与中国传统文化中重视根基的思想相契合。没有特定的典籍出处，但整体表达符合基础医学的学科特点和发展需求。