快来选出您心目中的最佳院训！
  尊敬的师生、校友、社会各界人士：
  为全面总结我院建院以来的办学经验，充分展示育人成果与办学特色，彰显学院精神内核，凝聚思想共识，传承学术品格，汇聚奋进力量，为学院高质量发展注入深厚文化灵魂。自2025年4月院训征集活动正式启动以来，我院累计收到40余份饱含智慧与热忱的院训提案。经学院评审小组严谨遴选、层层把关，10份凝练学院精神内核的优秀作品脱颖而出，现正式开启线上投票通道。
  一、院训选用原则
  01
  体现学科特色
  02
  体现治学理念
  03
  体现人才培养目标
  04
  体现立德树人精神
  05
  传承校训精神
  二、入围作品展示
  作品一：格数致知，明统笃行
  作品阐释：
  格数致知：借鉴“格物致知”之理念，以“格数”凸显数学学科的探究本质（“数”特指数学规律），强调数学是追求真理（致知）的工具，体现学科根基与理性精神，彰显不断探索、求真务实的学术追求，及其在现代科技领域的重要作用。
  明统笃行：以统计学为方法论，从数据中提炼规律（明统），以“笃行”强调实践应用，体现培养知行合一创新人才的育人目标，既含“明理”之思，又彰“笃行”之志，融合治学严谨性与育人实践性，契合传统文化中“知行合一”与时代对数据科学实践的需求，与校训“学贯中西、明德尚行”相呼应。
  作品二：知数善统，经世致用
  作品阐释：
  “知数”代表着学院师生对数学与统计知识的不断探索。“善统”寓意熟练掌握统计方法。《周易·系辞上》中说：“方以类聚，物以群分。”“善统”也代表着对统计方法的探求与创新。精统即精于统计。
  “经世”：典出《抱朴子•审举》谓：“故披洪范而知箕子有经世之器，览九术而见范生怀治国之略。”寓意学院情系民生，为社会培育德才兼备的栋梁之材，为国为民谋福祉，体现学院追求的人才培养和为社会服务的价值目标。“致用”即“学用结合”，强调致力社会民生的实践精神和智慧。
  作品三：数理求真，德行致远
  作品阐释：
  “数理求真”体现数学与统计学科的严谨性与逻辑性，强调通过科学方法探索真理、解决实际问题，彰显学院对学术研究的严谨态度与创新精神。“德行致远”则突出立德树人的根本任务，强调道德修养与学术能力并重，培养德才兼备的人才。院训与校训“明德尚行、学贯中西”相呼应，既体现学科特色，又彰显学院对人才培养的高远追求。“数理求真”寓意学生在数学与统计的海洋中探索真理，“德行致远”则指引学生以高尚品德走向更广阔的未来。院训简洁凝练，寓意深刻，既突出学科严谨性，又强调道德修养，为学院注入文化灵魂，凝聚奋进力量。
  作品四：厚德博学，精数善统
  作品阐释：
  “厚德”出自《易经》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”“厚德”指学校重视思想道德建设，品德高尚，心胸宽广，严于律已，在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标。“博学”出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”寓意不断学习提高自己的专业知识。“精数善统”精于数据，善于统计，符合学院特点。
  作品五：数理铸基，德才启新
  作品阐释：
  “数理铸基”表明以数学和统计学的知识为根基，突出学科特色，体现对专业知识学习的重视，扎实基础是治学关键。“德才启新”呼应立德树人，注重品德与才能培养，“启新”鼓励学生开拓创新，具备国际视野，开启新征程，与校训“明德尚行”关联，展现学院育人目标和治学理念。
  作品六：德数兼修，统新致远
  作品阐释：
  “德数兼修”强调品德修养与数学专业学习并重，契合立德树人要求，培养德才兼备人才。“统新致远”中，“统”代表统计，突出学科特色，“新”体现创新，“致远”寓意凭借扎实专业和创新能力，拥有广阔发展前景，追求卓越，走向远方，与校训中追求高尚道德和学贯中西的开放视野相呼应。
  作品七：精数明统，德睿创行
  作品阐释：
  “精数明统”体现对数学和统计学科要精通、明了，凸显学科严谨性和逻辑性。“德睿创行”中，“德”是品德，“睿”代表睿智，“创”为创新，“行”强调实践，培养德才兼备、智慧创新且能将理论用于实践的人才，与校训精神一致，展现学院全面育人追求。
  作品八：精数明理，博学善统
  作品阐释：
  精数明理——“精数”‌在数学领域中，指的是精确数，即能够准确表示某一个量的数，在这里引申为对数学知识的不断探索，精益求精；“明理”寓意为人处世应通情达理，明辨是非，知书达理。
  博学善统——“博学”既指为学首先要广博地获取知识，培养充沛而旺盛的好奇心，也指学问渊博，是求学、治学的目标；“善统”寓意广东外语外贸大学数统人熟练掌握统计方法。
  作品九：精数明理，致知力行
  作品阐释：
  精数明理：“精数”，源自《九章算术》注“算数起于精微”，意为对数学与统计学精准计算与严密逻辑的极致追求。要求师生以“精”为本，既精通数学理论与统计方法的本质，又能以专业能力解决实际问题，体现学科严谨性与科学性。“明理”，语出《礼记·中庸》“慎思之，明辨之，笃行之”，强调对事物内在规律与本质的深刻洞察。寓意学院倡导以理性思维和科学态度探究数学与统计学真理，追求“大道至简”的学术境界。“精数”是治学之基，“明理”是治学之旨，二者相辅相成，体现学院“以数载道、以理求真”的学科精神。
  致知力行：“致知”，典出《礼记·大学》“致知在格物”，意为通过穷究事物原理以获取真知，体现学院对学术研究的严谨态度与追求卓越的治学传统。要求师生以“格物”精神拓展知识边界，探索数学与统计学前沿领域。“力行”，语出《中庸》“好学近乎知，力行近乎仁”，强调理论与实践的统一。要求师生将抽象理论与实际应用结合，既锤炼解决现实问题的能力，又培养创新精神，彰显学科的社会价值。朱熹《答吕子约》言“学问只有两途，致知、力行而已”，二者不可偏废。“致知”为学术之本，“力行”为实践之途，体现学院“知行并进”的育人理念。
  “精数明理，致知力行”凝练了数学与统计学院的学科特质与精神追求。它既体现了数学与统计学院的学科特色和治学理念，又彰显了学院培养德才兼备人才的目标，与社会主义核心价值观相契合。在学科特色上，以“精数”夯实专业根基，以“明理”深化学术境界；以“致知”推动理论创新，以“力行”践行社会担当。在育人目标上，致力于培养德才兼备、知行合一的人才，使学生既能精研数学与统计学真理，又能在科技、经济、社会等领域躬身实践，与社会主义核心价值观中“敬业”“创新”“实干”相呼应。在文化传承上，院训呼应《周易》“穷理尽性以至于命”的治学传统，既强调“精数明理”的学术严谨性，又体现“致知力行”的实践品格，彰显学院立德树人、经世致用的教育理念。
  作品十：知数笃行，善统致用
  作品阐释：
  “知数笃行”——数学精神的凝练
  “知数”：探求真理，格物致知
  “知数”既指掌握数学知识，更强调对数学本质的探索精神。数学是自然科学的语言，是逻辑与抽象思维的基石。从欧几里得的几何公理到现代数论的深邃命题，“知数”要求师生以严谨态度追求数学真理，培养理性思辨能力，在代数、分析、几何等领域深耕钻研，夯实理论基础。
  “笃行”：知行合一，躬行实践
  “笃行”源自《礼记·中庸》“笃行不倦”，强调将知识转化为行动力。数学并非空中楼阁，其价值在于解决实际问题。无论是通过建模应对气候变化，还是用算法优化社会资源分配，“笃行”倡导师生走出理论框架，以数学工具服务现实需求，践行“学以致用”的使命。
  “善统致用”——统计智慧的核心
  “善统”：精研方法，洞察规律
  “善统”指向统计学的核心能力——从数据中提炼规律。统计学是连接数学与现实的桥梁，需善用概率、推断、回归等方法，从纷繁数据中拨云见日。它要求师生既精通统计理论，又具备批判性思维，避免“数据陷阱”，在人工智能、生物医学等领域彰显统计学的前沿价值。“致用”：经世济民，服务社会
  “致用”体现统计学的终极目标——为社会创造价值。统计学在金融风险预测、公共卫生决策、社会政策制定中不可或缺。“致用”激励师生以数据为刃，破解时代难题，将学术成果转化为推动社会进步的力量，彰显“用数据说话，以科学立身”的责任担当。
  三、投票说明
  投票时间：即日起至2025年12月31日23:59
  投票规则：每人限投1票，请谨慎选择
  投票方式：点击下文表单进行投票
  期待您的积极参与，共同为学院文化建设贡献力量！

  文图|数学与统计学院办公室

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