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广东省第五届粤港澳大湾区大学生艺术节活动作品征集
信息发布:征集码头网    点击次数:5450     更新时间:2025-11-15    截止日期:2025-11-16

  为《粤港澳大湾区发展规划纲要》,根据《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》《广东省促进学校体育卫生艺术国防教育高质量发展三年行动计划(2024—2026年)》等文件要求,为进一步推动粤港澳大湾区高校艺术教育高质量发展,搭建粤港澳大湾区大学生文化艺术深度交流平台,深化区域高校文化艺术共建。经研究,决定举办第五届粤港澳大湾区大学生艺术节。
  活动主题
  “多彩大湾区,艺起向未来”
  组织机构
  主办单位:广东省教育厅
  承办单位:广东省外语艺术职业学院
  协办单位:广东省学生体育艺术联合会
  支持单位:粤港澳大湾区音乐教育与艺术发展联盟
  活动时间
  征集截止时间:2025年11月16日17点前
  作品内容及要求
  一、艺术表演类
  艺术表演类包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧戏曲、语言艺术类节目,在报送作品时,作品应为2025年1月后排练作品,报送单位的作品未在省教育厅主办的评选活动获奖。
  (一)声乐类
  1、合唱:人数不超过60人(含伴奏、指挥),演唱两首作品(其中一首必须是中国作品),演出时间不超过10分钟。
  2、表演唱:人数不超过15人(含伴奏),不设指挥,演唱一首作品(两声部以上),演出时间不超过5分钟。
  3、独唱或重唱:参演者演唱一首作品,自带伴奏,演出时间不超过5分钟。
  (二)器乐类
  1、合奏:交响乐队人数不超过70人,民族管弦乐队人数不超过50人(含指挥),演出时间不超过15分钟,鼓励原创作品首演。
  2、室内乐、小合奏与重奏:人数不超过12人,不设指挥,演出时间不超过8分钟,鼓励原创作品首演。
  3、独奏:自带伴奏,演出时间不超过5分钟,鼓励原创作品首演。
  (三)舞蹈类
  人数不超过30人,舞种不限,形式不限。参演者演出一个作品,演出时间不超过7分钟,鼓励原创作品首演。
  (四)戏剧(含戏曲)节目
  含戏曲、校园短剧、小品、课本剧、歌舞剧、音乐剧等。人数不超过12人(含伴奏),演出时间不超过12分钟,鼓励原创作品首演。
  二、艺术作品类
  艺术作品类包括绘画、书法、摄影(影视)、平面设计、手工制作类作品,报送作品须为2025年1月份以后创作,且未在省教育厅主办的评选活动中获过奖。艺术作品须为原创,并提交创作说明(包括作品主题和创作过程)。
  (一)绘画类
  绘画类包括国画、水彩/水粉画、丙烯画、版画、油画、其他画种以及平面设计。尺寸:国画不超过四尺宣纸(69cm×138cm)对开,其他画种尺寸均不超过四开(40cm×60cm),平面设计作品尺寸不超过对开(54cm×78cm)。作者限1人,指导教师限1人。
  (二)书法、篆刻类
  书法、篆刻作品尺寸不超过四尺宣纸(69cm×138cm)。作者限1人,指导教师限1人。
  (三)影视作品
  1、摄影作品:单张照和组照(每组不超过4幅,需标明顺序号)尺寸均为14英寸(30.48cm×35.56cm);除影调处理外,不得利用电脑和暗房技术改变影像原貌。作者限1人,指导教师限1人。
  2、影视创作类作品:视频采用MP4或MPG2格式(压缩带宽不低于10M,分辨率1920×1080),视频内容不得使用网络素材,时长不超过10分钟,文件大小不超过1G。作者不超过8人,指导教师不超3人。
  (四)手工艺制作
  包括剪纸、编织、刺绣、泥塑、综合材料等,平面作品尺寸不超过40cm×40cm,立体作品尺寸不超过40cm×40cm×40cm。作者不超过3人,指导教师限1人。
  三、数智创新类
  数智创新类包括数智艺术作品,报送作品须为2025年1月份以后创作,且未在省教育厅主办的评选活动中获过奖。
  (一)人机协同视觉艺术
  1、核心技术
  生成式AI(Midjourney/Stable Diffusion等)、风格迁移、3D建模(Blender/UE等)、数字孪生技术,结合传统绘画、插画等艺术形式实现人机协同创作。
  2、创作方向
  静态视觉作品:基于文本指令生成基础素材,经手绘、设计软件二次创作的插画、海报、数字水墨等,需体现AI灵感启发与人类艺术深化的融合逻辑。
  动态视觉作品:通过Runway ML等工具将静态创意转化为动态影像,或结合AI生成的动态元素制作短片、动画,时长不超过8分钟。
  三维视觉作品:利用AI生成的场景参考进行3D建模,创作虚拟IP、游戏角色、数字雕塑等,需保留建模过程与AI参考素材的对比痕迹。
  (二)智能音乐与表演艺术
  1、核心技术
  AI音乐生成(Magenta/天工SkyMusic等)、动作捕捉、图卷积网络、多模态跨模态生成(FACT模型等),实现音乐与舞蹈的智能协同创作。
  2、创作方向
  AI辅助音乐创作:输入情感关键词或歌词,通过AI生成旋律框架,经音乐专业学生改编、配器形成完整歌曲,支持多风格混合编曲。
  智能舞蹈编排:基于音乐节拍与情感数据,由AI生成基础舞蹈动作序列,舞蹈专业学生优化动作细节与艺术表达,可结合动作捕捉实现数字可视化。
  音舞交互表演:设计实时响应音乐变化的舞蹈生成系统,或通过AI将舞蹈动作转化为音乐旋律,形成“动作—声音”双向联动作品。
  (三)文化遗产的数字化转译与活化
  1、核心技术
  高精度三维建模、XR(VR/AR)、数据可视化、文化基因库构建,聚焦非遗、古建筑、历史文脉的数字化创新表达。
  2、创作方向
  数字复原作品:对非遗技艺、古建筑构件进行三维扫描与AI修复,创作可交互的数字复原模型,支持虚拟触摸、工艺演示等功能。
  沉浸体验作品:利用VR技术重构历史场景,结合AI生成的虚拟人物与互动剧情,实现“穿越式”文化体验,如模拟古籍修复、传统仪式等。
  文创衍生设计:基于AI分析的文化元素特征,设计国潮文创、数字藏品等,需标注文化元素来源与AI提取逻辑。
  (四)沉浸式空间与交互环境
  1、核心技术
  传感器技术(红外/压力等)、物联网、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)、具身智能初步应用,实现多模态人机交互。
  2、创作方向
  实体交互装置:结合硬件设备与AI算法,创作可响应观众动作、声音的艺术装置,如光影互动雕塑、智能交互绘画系统等,须具备现场展示可行性。
  虚拟沉浸场景:利用UE/Unity构建元宇宙场景,通过手柄或姿态捕捉实现用户漫游与互动,场景需融合艺术审美与技术逻辑。
  跨媒介交互作品:整合AR技术与实体载体(书籍、画作等),扫描触发AI生成的动态内容,实现虚实融合的叙事体验。
  (五)多模态与生成叙事
  1、核心技术
  多模态大模型、虚拟数字人驱动、实时语音生成、AI剧本创作,融合文本、图像、音频、虚拟人等元素构建叙事作品。
  2、创作方向
  虚拟人演绎作品:通过AI生成剧本与语音,驱动虚拟人进行短剧、脱口秀等表演,虚拟人形象需为原创设计。
  互动叙事作品:设计分支剧情系统,观众通过选择触发AI生成的不同叙事走向,可结合小程序或网页端实现交互体验。
  数据叙事作品:将社会热点、环境数据等通过AI可视化转化为叙事性作品,如数据动画、交互式信息图等,兼具艺术表达与信息传递价值。
  报送要求
  (一)所有提交的文件材料需提交word跟PDF版。
  (二)报送形式
  1、艺术表演类:作品视频应使用MP4或者MPG2格式(压缩带宽不低于10M,分辨率为1920×1080),大小不超过1G。视频声音和图像须同期录制(不得后期配音合成),画面不得拼接(帧数需连续不间断,表演两首作品的需是同期、同场景录制),声乐、语言朗诵类视频不得对口型。视频内容不得出现所在地区、学校名称及指导老师姓名等信息。每个报送的节目需附上对应的相关说明文档(PDF格式),如电子版乐谱(声乐、器乐类)、剧本文稿(戏剧类)、朗诵文稿(语言艺术类)、舞蹈台本(舞蹈类)等。所有说明文档不得透露报送单位和参演人信息。
  2、艺术作品类:作品的照片需为JPG格式,大小不低于2M,分辨率达到300dpi。每个报送的节目需附上对应的相关说明文档(PDF格式),且文档不得透露报送单位和参演人员信息。
  3、数智创新类:提交5分钟以内的展示视频(1920×1080分辨率,MP4格式,不超过1G),视频能清晰呈现作品创意、技术实现与最终效果,虚拟作品需提供可运行的demo或在线访问链接。需同步提交作品介绍文档(含开发平台、软件工具、创作流程、跨专业协作过程)、关键步骤截图(5-10张)及AI使用过程档案(生成素材、迭代版本、修改痕迹)。
  (三)作品报送表需按组别、类别分开填写,一个节目填写一个报送表。请感兴趣报名的同学提交报名材料至领队同学所在团组织,由各二级团组织统一收集好后发送至校团委邮箱cyl sustech.edu.cn,报送格式文件命名为“xx团组织+作品类型+作品名称”。
  (四)特别说明:主办方对报送的节目有权在有关平台展示,或在展览、宣传等相关活动中使用,无需支付参展作品作者稿酬,作者享有署名权。
  奖项设置
  本次展演活动设:
  1、艺术表演奖、艺术作品奖:分甲乙组,按各类别的50%入围奖项评选,按20%、30%、50%比例设一、二、三等奖。
  2、现场展演、展示奖:参照专家意见遴选参与集中展示与校际间展演展示节目与作品。
  3、优秀指导教师奖:对获得一、二等奖作品的指导教师颁发优秀指导教师奖(每个作品不超3人)。
  4、优秀组织奖:根据各高校活动组织情况颁发优秀组织奖。

  (联系人:孙铭邑,0755-88011979)

https://mp.weixin.qq.com/s/7d0PiqkyZa14_HOxBAX8Jw


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