课程名称

《标志设计》（全院选修课）

课程安排

跨度八周，每周一次课共计32学时

任课教师

清华美院视觉传达设计系 陈楠

选课学生

来自信息艺术设计、动画设计、产品设计、工艺美术、陶瓷艺术设计、环境设计、视觉传达设计等7个专业共24位同学

陈楠从关于符号的几个话题开篇，讲授了标志设计的基本概念、设计观念与理论知识，包括创意与形式、标志设计的目的、作用、种类、标志设计与识别系统的关系等。

通过讲授，同学们能够联系自己的生活与历史文化知识找到具有标志特点的符号系统，并加以分析发掘；通过练习，同学们能够掌握设计、绘制简单标志的方法，进行标志设计实战尝试；通过分享，同学们能够用专业及自己的语言讲解、表述自己方案的设计意图与方法。本门课程采用了阶段授课与训练相结合的方式。

▲ 丰富的教学课件

▲ 陈楠课堂辅导学生作业

训练一

标志分析调研

分组调研，在提供的八组主题中任选其一进行调研，并分析整理。全班24位同学最终会形成24个不同的调研与分析内容，经过分享，大家在极短的时间内即可了解超量信息。加之教师点评，起到本课程进入状态的开门训练的作用。

▲ 标志分析调研展示（部分）

训练二（I）

标志调性训练

选择两个英文字母组合设计成两个不同主题方向调性的标志图形训练。

训练阶段环节之一：“标志的头脑风暴—极短时间内的100方案！”同学们将设计好的100个标志贴在教室墙上，老师与同学一起欣赏讲评，并为最喜欢的标志进行人气投票。

▲ 陈楠与同学们一起点评作业

训练二（II）

标志调性训练

训练阶段环节之二：选择环节一中两个方案进一步设计成两个活动主题方向的调性标志设计训练。

▲ 同学作业展示（部分）

训练三

课程综合训练（结课作业）

利用课程所学设计“个人工作室标志及推广系统”，在作业中，陈老师要求来自不同专业的同学在不断学习平面设计特有设计语言的同时一定要保持个性创意与新语言的尝试。

学生作业展示

刘思辰

杨慧超

俎琬滢

欧阳奕航

孙宏旭

赵玉洁

邵铭洋

刘洪畅

张应祈

柳璇璇

金延航

孟也圆

文粤

樊华锋

朱婉瑈

刘艺阳

杨珂

蒋卓

欧阳恩骏

张思雪

李莉蕊

王蕴惠

刘天一

《标志设计》是视觉传达设计专业的重要基础课程，通过大量的课堂演讲与课后练习，使学生初步了解标志设计的历史、现状与趋势，拓展设计思维与方法的视野、体会各种不同的标志设计风格与设计方法，并提高了在实战中运用的能力。

由于同学来自不同专业系与年级，有着不同的专业基础背景，所以此次教学倾向于理论与观念教学，不强调图稿的制作水平。本次课同学们都投入了全力，很多同学都提交了优秀的创意和视觉表现，相信在各自的专业都能应用本次课程“标志设计”的利器。

—— 陈楠

2018.7

上一篇：

下一篇：